Ett rom School Model

Data: 2009-10-01 | Author: Margene Smith Smith

One Room School - MODELL

Ett rom School House Model

De fleste av oss er kjent med den gamle rom skole huset.

Vi har nok aldri gått ett rom på skolen, men

vi har vel alle sett "Little House on the Prairie".

Det er en spesiell magi i idealet om undervisning i ett rom

skolen, vil jeg forsøke å forklare det.

Dagens offentlige skole gjør ting som "Gamle Room

School House "ikke kunne gjøre. Dagens skole skiller vår

barn etter alder og gjennomføring. Vanligvis alle fem,

seks, tolv, femten åringer blir undervist med andre sine samme

alder. Dersom skolen har samfunnets mål om å utdanne og sosialt samvær oss

å ta vår rolle i samfunnet. Hvor i et sunt samfunn,

andre enn det offentlige skolesystemet, er vi i stand til å finne vår

samfunnet delt etter alder? I spørsmålet om det er en sunn

situasjonen for våre unge å bli separert på denne måten.

La oss ta en nærmere titt på "Gamle Room School House" modellen.

Denne formen for skolering i utgangspunktet kom fordi samfunnet

var begrenset i fond og kunne ikke bygge flere strukturer eller rom

å skille elevene. En fem år gammel kunne sitte ved siden av en ti

åringen som i sin tur kan sitte ved siden av en femten år gammel. Den, det

ett rom skole huset skolens produsert barn som hadde et fullt

forståelse av lesing, skriving og regning. I mange

fellesskap skolen kan ha hatt så mange som førti barn i

klassen. Dette antall studenter vi fortalt av dagens lærere

blir for stor til tilstrekkelig undervise eller hjelpe den enkelte student i

mestre ferdigheter. Men lærerne hundre pluss år siden gjorde

det. De underviste, veiledet de enkelte student i

mestre ferdighetene i lesing, skriving og regning. Vår historie som

et land, stat, by, og lokalsamfunn er bevis for at

de ble undervist. Hvorfor var lærere hundre år siden kunne

undervise der dagens lærere sier de ikke kan.

I den gamle skolen huset modellen underviste læreren fagene som trengs.

Hvis du hadde en student som er nødvendig for å fatte et avansert matematikk

konseptet, sier trigonometri, hele klassen var eksponert for

instruksjon. De fleste i klassen kan ha vært aktive gjør deres

bestemt nivå i matte, mens du lytter til leksjonen læreren var

presenterer til trigonometri student. Hva betyr dette? En student

har hørt et emne undervises flere ganger før han kan mestre

læring er nødvendig. Det ene rommet skole modell hadde en eiendel som

blir ikke tilstrekkelig utnyttet i dag. Dette aktiva er veileder, eller kar

student. Når du har studenter med varierende resultatoppnåelse, har du

andre som kan hjelpe og bistå sine medstudenter tilegne seg nye ferdigheter.

Dette bidrar både sliter student og veileder. Hvor ofte har du

hørte en lærer på en søndag skoleklasse sier de har lært mer av

undervisning enn vi, i klassen, lærer ved å være lært leksen. Working

å undervise og klargjøre et emne til en student får læreren å få en full

forståelse som ikke kan ha vært nødvendig å bare beherske ferdigheter. Vår

ett rom School House læreren blir en veileder for student lærere.

Vårt samfunn er en blandet alder. Har du sett dagens kids

ostracize andre barn på grunn av alder forskjeller på bare et år eller to? Jeg

er ikke diskontere det faktum at en tenåring ikke ønsker å

samles med en ti år gammel. Vårt samfunn trenger vi å lære

sosialisere oss med grupperinger av mennesker fra alle aldersgrupper. The dyktighet

sosialt engasjement med andre fra forskjellige sfærer kreves av en

sunn aktiv voksende fellesskap. Et lite barn, en pjokk i dagens

samfunnet er ofte satt sammen med andre barnas å spille. Sjekk disse småbarn

spill. Mesteparten av tiden de små barn har ikke kommunisere med en

en annen, er de leker med en leke mens fjernet følelsesmessig fra

sine omgivelser. Ta samme pjokk og ha dem spille med

sine foreldre og søsken, vil du se aktivt samspill mellom

pjokk og søsken, foreldre.

Hjemmeundervisning returnerer vi tilbake til et system som har fungert

hell i århundrer. Den historiske fortid i USA og

verden som et hele dokumentet vår vekst og prestasjoner i

blandet alder sosialisering. Det har vært et siste sosialt eksperiment for å

skille våre unge etter alder. Hva er og har skjedd siden den

adopsjon i vårt samfunn viser sin feil.

Hjem skolegang våre barn er et riktig valg for dem enkeltvis

og samfunnet som helhet. Et hjem skolert barn lærer å ta på

ansvar for sine liv. Som i det ene rommet skolen modell, de

også bli involvert i å hjelpe andre .
Article Source : http://www.eartikkel.comhttp://www.eartikkel.com/Ett-rom-School-Model_40336/